บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันที่ 16 เดือนมีนาคม พ.ศ 2560

ครูนัดสอบกลางภาค

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันที่ 15  เดือนมีนาคม พ.ศ 2560

ความรู้ที่ได้รับ The knowledge gained

เทคนิคการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดีสำหรับการเป็นผู้บริหาร

ความหมายของบุคลิกภาพ

ลักษณะทั้งภายนอกและภายในที่รวมอยู่ในตัวบุคคลใดบุคคลหนึ่งและเป็นผลทำให้บุคคลนั้น มีความแตกต่างไปจากบุคคลอื่นๆ บุคลิกภาพแบ่งออกเป็น 2 สภาพ ด้วยกันคือ

บุคลิกภาพภายนอก สามารถสังเกตเห็นหรือสัมผัสได้ด้วยประสาททั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กาย สามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้โดยการฝึกเลียนแบบ และสามารถวัดผลได้ทันที บุคลิกภาพภายนอกที่สำคัญที่สุด คือ บุคลิกภาพทางกายและวาจา

บุคลิกภาพภายใน หมายถึง บุคลิกภาพที่ไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจน เป็นส่วนที่สัมผัสได้ค่อนข้างยากและต้องใช้เวลาในการสัมผัส

ประเภทของบุคลิกภาพ

บุคลิกภาพภายนอก  คือ  สิ่งที่เห็นได้ชัดเจนจากภายนอกของแต่ละคนสามารถที่จะปรับปรุงแก้ไขได้ง่าย ใช้เวลาไม่นาน แบ่งได้เป็น4 หมวด คือ

1.  รูปร่างหน้าตา

2.  การแต่งกาย

3.  กิริยาท่าทาง

4.  การพูด

บุคลิกภาพภายใน  คือ สิ่งที่อยู่ภายในจิตใจ หรืออุปนิสัยใจคอที่มองไม่เห็น สัมผัสไม่ได้  แก้ไขได้ยาก  เช่น

1. ความเชื่อมั่นในตนเอง       

2. ความกระตือรือร้น

3. ความรอบรู้                        

4. ความคิดริเริ่ม

5. ความจริงใจ                  

6. ไหวพริบปฏิภาณ

7. ความรับผิดชอบ          

8. ความจำ

9. อารมณ์ขัน

การมองตัวเองในกระจกเงา

-การมองเห็นตัวเอง

-การยอมรับตัวเอง

-การเข้าใจในตัวเอง

-ความเชื่อถือตัวเอง

-ความต้องการเปลี่ยนตัวเอง

การพัฒนาบุคลิกภาพด้านการเรียนรู้

1. การฟัง

2. การอ่าน

3. การเขียน

4. การสังเกต

5. การคิด

6. การทดลอง

assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบายจนเกินไป  มีความเป็นระเบียบ

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนดี  มีสมาธิ มีส่วนน้อยที่มาเรียนสาย 

Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา 

Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่7

วันที่ 8 เดือนมีนาคม พ.ศ 2560

ความรู้ที่ได้รับ The knowledge gained

นำเสนอคำคม

1.มังกรถ้าไร้หัวหางก็ตีกันเอง

   ถ้าคานบนเอนคานบ้างก็เบี้ยว

   ถ้าเสาเอกเฉียงเสาโทก็เฉ

2.จงมีความสุขกับชีวิตของคุณเอง

   โดยที่ไม่ต้องไปเปรียบเทียบกับชีวิตของใคร

  

3.อย่าจำกัดความคิดแต่จงมองให้ไกลออกไป

4.เล่นหมากรุกอย่าเอาแต่บุคอย่างเดียว

   เดินหมากรุกยังต้องคิด

   เดินหมากชีวิตจะไม่คิดได้อย่างไร

5.หยุดคิดชีวิตจะล้าหลัง

   เมื่อใดที่เรา หยุดคิด หยุดฝัน หยุดทำ 

   ความก้าวหน้าก็จะไม่เกิดขึ้น

   และอนาคตของชีวิตเราก็จะล้าหลังไม่ทันผู้อื่น

นำเสนอวิจัยของแต่ละกลุ่ม

วิจัยเรื่อง   ความเป็นผู้บริหารมือชีพของมหาบัณฑิต

สาขาวิชาการบริหารสถานศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

การศึกษาระดับ   ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต

มหาวิทยาลัย    มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ผู้วิจัย    อัญชลี พิมพ์พจน์

ปีการศึกษา   2553

สรุปผลการวิจัย

            จากการศึกษาวิจัยความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ผู้วิจัยสรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลได้ดังนี้

1.  ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นมหาบัณฑิตที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาของรัฐ
และสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2550

  
2.  ผลการศึกษาความคิดเห็นของมหาบัณฑิตและเพื่อนร่วมงานในความเป็นผู้บริหารมือ อาชีพของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ทั้ง 9 ด้าน คือ  ด้านการบริหารงานวิชาการ  ด้านการบริหารงบประมาณ  ด้านการบริหารงานบุคคล  ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา  ด้านการบริหารการประชาสัมพันธ์ชุมชน
ด้านการบริหารกิจการนักเรียน  ด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ 
ด้านการวิจัยทางการศึกษา  ด้านคุณธรรม จริยธรรม  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านคุณธรรม จริยธรรมมีความเป็น ผู้บริหารมืออาชีพอยู่ในระดับมากที่สุด

งานวิจัย เรื่อง การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย

การศึกษาระดับ ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

มหาวิทยาลัยศิลปกร

ผู้วิจัยนางสาวกัญวัญญ์  ธารีบุญ

ปีการศึกษา 2557

สรุปผลการวิจัย

จากการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย ผู้วิจัยสามารถสรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้

1.องค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยมีจำนวน 9 องค์ประกอบ คือ

            องค์ประกอบที่ 1 ความผูกพันต่อองค์การ

            องค์ประกอบที่ 2 การพัฒนาทีมงาน

            องค์ประกอบที่ 3 การกระจายอำนาจ

            องค์ประกอบที่ 4 ความไว้วางใจกัน

            องค์ประกอบที่ 5 การให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์

     องค์ประกอบที่ 6 การตัดสินใจร่วมกัน

            องค์ประกอบที่ 7 การร่วมกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย  

     องค์ประกอบที่ 8 ความเป็นอิสระในการบริหารองค์การ        

            องค์ประกอบที่ 9 เข้าใจธรรมชาติขององค์การ

2. องค์ประกอบประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยประกอบด้วย 12 องค์ประกอบ คือ

1) ความชัดเจนของวัตถุประสงค์                       

2) บรรยากาศการทำงานที่ปราศจากพิธีรีตอง   

3) การมีส่วนร่วม              

4) การรับฟังซึ่งกันและกัน                                

5) ความไม่เห็นด้วยในทางบวก                        

6) ความเห็นพร้อมกัน                                 

7) การสื่อสารที่เปิดเผย

8) บทบาทและการมอบหมายงานที่ ชัดเจน

9) ภาวะผู้นำร่วม10) ความสัมพันธ์กับภายนอก

11) รูปแบบการทำงานที่หลากหลาย

12) การประเมินผล

3. การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยโดยรวมมีจำนวน 3 องค์ประกอบคือ

การบริหารแบบมีส่วนร่วมด้านความเป็นอิสระในการบริหารองค์การ

ความผูกพันต่อองค์การ

ด้านการร่วมกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย

งานวิจัย เรื่อง การศึกษาสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญ

การศึกษาระดับ    ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม) การบริหารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพมหานคร

ผู้วิจัย     นางระเบียบ เชี่ยวชาญ

ปีการศึกษา 2550

สรุปผลการวิจัย

สมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษาตามความ คิดเห็นของครูปฐมวัยโดยรวมและรายด้านทั้ง 4 ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตร การ นิเทศ และการส่งเสริมการวิจัย อยู่ในระดับมาก 2. ครูปฐมวัยที่มีประสบการณ์สอนต่างกันมีความคิดเห็นต่อสมรรถนะการบริหารด้าน วิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาหลักสูตร แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สําหรับ ด้านการนิเทศ ด้านการส่งเสริมการวิจัย และโดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยครูที่มีประสบการณ์สอน 5 ปี ขึ้นไปมีสมรรถนะการบริหารงานวิชาการมากกว่าครูที่มีประสบการณ์สอนต่ำกว่า 5 ปี ครูปฐมวัยที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความคิดเห็นต่อสมรรถนะการ บริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านทั้ง 4 ด้านแตกต่างกัน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยครูปฐมวัยในโรงเรียนขนาดใหญ่มีความคิดเห็นต่อสมรรถนะการบริหาร  ด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ในระดับสูงกว่าครูปฐมวัย ในโรงเรียนขนาดเล็กและขนาดกลาง

assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบายจนเกินไป  มีความเป็นระเบียบ

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนดี  มีสมาธิ มีส่วนน้อยที่มาเรียนสาย 

Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา 

Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันที่ 1 เดือนมีนาคม พ.ศ 2560

ความรู้ที่ได้รับ The knowledge gained

การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติ

(SWOT Analysis workshop)

SWOT คืออะไร

         คือการวิเคราะห์สำรวจตรวจสอบสภาพภายในองค์กรและสภาพแวดล้อมภายนอกเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการวางแผน

S: จุดแข็ง

W: จุดอ่อน

O: โอกาส

T: อุปสรรค

เราจะรู้ได้อย่างไรว่าการวิเคราะห์ประเมินภายในองค์กรสมบูรณ์ครบถ้วน

• ด้วยการมองสภาพแวดล้อมภายนอกและพิจารณาว่าองค์กรของเรามีโอกาสประสบความสำเร็จจากแผนโครงการพัฒนาด้วยวิธีการทำงานใหม่นี้หรือไม่

การสร้างแผนปฏิบัติ

ขั้นต่อไปเราจะทำอย่างไร

-จุดแข็งของทุนเรามีอะไรบ้าง

-จะป้องกันหรือลดจุดอ่อนอย่างไร

-สร้างความได้เปรียบจากกาสอย่างไร

-วางอุปสรรคอย่างไร

• ตั้งเป้าหมายและวัตถุประสงค์ไว้ในแผนอื่นๆที่ทำได้

ข้อจำกัดของการบริหารแบบมีส่วนร่วม

-การแสดงความคิดเห็นเกิดข้อขัดแย้งกับฝ่ายบริหาร

-ก่อให้เกิดกลุ่มอิทธิพล

-ผู้บริหารกลัวจะสูญเสียอำนาจ

-การบริหารงานไม่สามารถใช้กับงานที่เร่งด่วนได้

-ใช้งบประมาณมาก

-ความคิดเห็นจากบุคคลภายนอกไม่ได้รับการยอมรับเท่าที่ควร

-การไม่เข้าใจหน้าที่มักจะทำให้เกิดการก้าวก่ายหน้าที่ซึ่งกันและกัน

assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบายจนเกินไป  มีความเป็นระเบียบ

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนดี  มีสมาธิ มีส่วนน้อยที่มาเรียนสาย 

Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา 

Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย